彩练舞空 繁花迷眼——2006年中考作文题述评（二）-博天堂登陆

曹津源

　　二、命题设计新意迭出，亮点频现。

　　首先，2006年中考作文命题指向新课标，这已成为最耀眼的亮点。

　　例如新课标指出“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等都可以成为语文课程的资源”，要求考生“具有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用”。

　　湖北宜昌卷典型地体现了这一思想。该卷有两题，一是：“这份试卷，向你展现了家乡的城市和乡村、山水和人物、历史和民风、文化和精神……这一切，一定会勾起你的回忆，拨动你的心弦，引发你的思考，你一定期盼着家乡更加美好。请任选一个角度，给你所在的市（县、区）长写一封信，讲述你的经历，表达你的情感，提出你的建议。字数在500字左右。”二是：“三峡奇石是三峡宜昌一种自然奇特的观赏石，画面石是其中最常见的品种，石上的花纹常常现出人物、动物、山水、文字等多种图案，五颜六色、千姿百态。它们以独特的风采征服了世界。第七届中国宜昌三峡国际旅游节即将举行，学校拟将三峡奇石作为礼物，赠送给远道而来的客人。请你从下边的奇石中选定一尊，仔细观察它的图案，适当发挥想象，写一篇300字左右的作文，描绘它的画面，抒写这件礼物所要传达的深情厚意。作文题目自拟。”

　　命题者以家乡的美景、奇石激发考生美好的情感和社会责任感，充分挖掘和发挥当地文化资源的人文价值，使新课标的内涵得到具体地贯彻和彰显；又如新课标要求学生学会合作，分享成功，据此，江苏连云港市已连续两年进行成功尝试：2005年中考作文要求以“分享是美丽的”为话题写一篇文章，该话题点击“分享”，隐含“合作”，“美丽”一词则要求写出合作过程的情感体验；2006年的题目是：“花园里有朵玫瑰花，边上有只青蛙，玫瑰认为青蛙很丑陋，就把它赶走了。可过了几天，青蛙再来到花园发现玫瑰花已经枯萎了。原来没有了青蛙吞食害虫，玫瑰花也就失去了保护。请以‘让生命与生命更近些’为话题写篇文章。”命题者着眼于生命之间的宽容、和谐和合作。连云港的这两道题异曲同工，都是与新课标接轨的好题；再如新课标要求“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”，今年较多的中考作文题从不同角度折射出这一亮点。

　　例如浙江嘉兴题《_________也美丽》，导语为：“不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残叶也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽。”这道题引导考生关注生活中的弱小、平凡和逆境，旨在培养积极的人生态度和深层的审美涵养，视角独特，颇有新意；又如江苏盐城市的作文题提供的材料是一段富有哲理的文字：“独木不成林/只有千树万树齿相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首，才有那万顷碧波/亲爱的同学，生活又何曾不是如此/生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”要求考生联系实际自拟题目作文。这道题引导考生正确认识个人与集体、个体与社会的关系，倡导成在团结互助、美在合作和谐的价值观念，这是对新课标要求的形象体现。总之，“高尚的道德情操”、“正确的价值观”、“积极的人生态度”这些新课标中的关键词语，已成为多数中考作文命题的出发点和落脚点。

　　其次，2006年中考作文命题贴近学生实际，走进学子心灵，让考生叙真事，吐真言，抒真情，展现真实的自我。

　　例如成都市要求考生以“报答”为话题作文。给出的材料的大意是：“小时候，母亲为孩子洗澡，孩子称将来要报答母亲；十岁时，母亲经常叮嘱孩子，孩子说母亲很啰嗦；二十岁时，母亲敦促孩子结婚，孩子说不用你管；五十岁时，母亲生病，孩子说老人就是给孩子增加负担的；母亲去世后，孩子才发觉没有报答母亲。”据媒体报道，考场上监考老师发现，也许是作文题强烈地触动了考生的情感，不少考生感动得流了泪，可见，这道沟通亲情的考题打通了考生原先封闭的情感世界。再让我们欣赏武汉市的作文题：“下面文字摘自一名同学的《毕业留言册》：‘我的自画像：额头宽了一点——思想的野马正好在这里奔跑。同学留言：最难忘那次联欢会，你的新鲜点子让我们快乐无比（同学甲）；你知道我最欣赏你的是什么吗？就是你总能够别出心裁（同学乙）；我总在想，以你非凡的创造力，十年后会成就一个怎样的你！（同学丙）；恩师寄语：你的那些富有创造性的见解常常为我们开启另一扇窗！老师感谢你。’请结合上述材料的内容和自己的生活体验，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。”

　　这道题洋溢着浓厚的校园生活气息，能一下子打开考生的思维和情感之门。你可以围绕创新思维谈感受，亮出独特的理性思考；也可以落笔于丰富多彩的学生生活，抒写浓浓的师生情、同窗情；也可以顺着材料大胆想象”十年后成就了一个怎样的你“，以超人的睿智取胜。总之，命题给考生尽情展现真实的自我提供了广阔的舞台。

　　再次，文题构思精巧，运用优美的语言，让考生尽快缩短心理距离，产生亲切感。例如四川乐山卷的话题“心境”，江苏徐州市的话题“心”，福建厦门卷的话题“歌”，江苏南京市的作文题《其实很简单》（全命题），江苏无锡市的作文题《其实门开着》（全命题），浙江绍兴的作文题《十六岁的天空》（全命题），江苏常州的作文题《告别______》（半命题），云南的作文题《______的滋味》（半命题）等，有的题目本身的词语就有深意，体现出命题者的匠心；有的导语与题目之间的过渡、衔接和延伸都很讲究；有的则用充满诗意、哲理和灵气的语言打动考生。请欣赏江苏徐州的作文题：“‘心有多大，舞台就有多大！’这是央视广告中的一句经典广告词。心是什么？它既是一种人生理想（志向、信念……），也是一种人生态度（毅力、勇气……）；”舞台“是什么？它可以指展示才华的空间，也可以指人生取得的成就……请以‘心’为话题，结合自己的认识和体验，写一篇文章。”这道题目，虚实结合，寓意丰富，形象与感悟共舞，想象与哲思齐飞，富有感染力的语言与考生的生活经历、情感储备很快就能接通，给考生的自主发挥创造了广阔的空间。

　　三、冷静审视把握大势，反思不足。

　　面对铺地繁花，我们当然喜形于色，但我们在把握命题形式并存互补、多元发展这一大势的同时，也必须正视繁花下稍呈疲态、缺少生机的现象。

　　第一，有些题目内涵陈旧，构思缺少灵动和新意，很难引起考生一吐为快的激情，例如随州卷的“幸福”话题，烟台卷的“变化”话题，河北卷“财富”话题，丽水卷的《感谢______》（半命题）等；

　　第二，有的题目的写作范围过于宽泛，几乎无所不包，例如南通市考“怦然心动的感觉”话题，题前有导语：“在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，一瞬之间漾遍全身，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福，并且学会生活与创造。”

　　应该说这一话题富有诗意，导语语言优美，引导性强，话题表述时也用“怦然心动”对“感觉”作了限制，但其中7个“一”包括了自然界和人类社会，现实生活和艺术创作，4个“懂得”又涵盖了思想道德、心理情感、意志品质等多个方面，考生以前写过的很多文章只要稍加改动就能拿来使用，这就客观上给考生的宿构提供了较大的空间，既降低了作文的可信度，也增加了阅卷的难度；第三，选题作文逐年看好，但不能据此认为选项越多越好。例如海南今年设计的选题作文是：第一项是以“交流”为话题作文，第二项是给材料半命题作文，又有《______，太好了》《______，我能行》《______，让我来帮你》这3个选项，两者相加实际上有4个选项；所供范围如此宽泛的设计是否科学合理和方便阅卷，值得研究。

　　乱花渐欲迷人眼。这“迷”是欣赏，是赞许，是兴奋，但不是迷失、迷茫，中考作文命题会在总结反思中育出更加鲜艳绚丽的百花，我们信心百倍地期待着。

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